听写
五岁班下半年开学后要听写了，
每个星期英语，马来语，华语各一天，各5个生字。
第一次，
英语的有复习，但我不知道他的临场表现。
华语的看起来也不难，5个里面应该会了四个，只需要教一个就好了。
马来文，虽然会话的用字方面让他的马来老师们都很惊讶，
妈妈不认为他不温习就会那5个字噢。
删除以下对话前的千字。。。。。。
（多么罗索的妈妈）
最后，
妈妈：“你真的不要复习马来语听写吗？”
宇仔：“我会了。”
爸爸：“我喜欢吃鸡蛋，拿鸡蛋的话拿回来煮。“
妈妈：“那好吧，拿鸡蛋回来不要哭。”
宇仔：(超级信心十足的）“我不会拿鸡蛋的！”
爸爸妈妈诧异---哗！这么有信心啊？
妈妈：“真的？”
宇仔：“没有礼物而已。老师没有给鸡蛋，不会拿鸡蛋的！”
就是说表现不好最多没有礼物，
表现好的话老师也从没给过“鸡蛋”让他带回家煮的。
大家对拿鸡蛋的定义不同耶。
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很多意外的第一次听写成绩回来了
英语: A,B, ant, red, blue
4/5
温习的时候他只是不会blue, 他怎样都记不起来. 临睡觉前我把b, l,u,e写在四张小卡上跟他玩拼字,效果不错. 结果是写不出ant
马来语: semut, itu, biru, bantal, daun
2/5
我以为这次真的抱蛋,竟然还对了两题. bantal, b 变d,错了. semut 只写了seml , biru变成blue了. 所以我也很满意.
华语: - (横) , | (竖) , ' (点) , 红, 色
2/5
温习一次, 只是不会"色" .他坚决不要继续学,我也任由他了.
结果后面三个都错了,真的很出乎意料. 不知道为什么点会变成一个小勾, "红" 字,不知道他为什么写了又擦掉, " 色" 字,我也以为他至少会写上半部 , 因为复习时他说很象"兔子" 的"兔" .
(这家伙,认识了什么的"么"后,看到"公" 字就说人家把么写错了......)
把拔说孩子听写而已嘛,zomok要那么压力?
是咯,为什么我要帮他复习? 不复习才知道有没有学到嘛.
说真的,我那么紧张他的听写,为什么我还会很满意他的听写成绩的???
(要求真的很低的妈妈...)
可能是有温习,知道他大概什么会,什么不会的关系吧.
改正的时候在那里埋怨,
就顺便告诉他不要改正就乖乖把每个字都写对吧.
不知道他有没有听进去.
嗯,不知道我接下来能不能潇洒的完全不管?
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